小學(xué)校園小氣象站提高氣象科普的質(zhì)量#山東競(jìng)道光電廠家。以在校教師作為科普紐帶，進(jìn)行教師氣象科普能力的提升在氣象科普中，除了的涉人外，還必須要以教師作為科普的紐帶。由于氣象人員地有限，以及氣象人員不能常駐校園這些弊病，就必須要從校園內(nèi)部為切人點(diǎn)，通過在校教師來進(jìn)行科普，這樣一方面能夠提高氣象科普的效率，其次能夠提高氣象科普的質(zhì)量。因此，校方應(yīng)該聘請(qǐng)專門的氣象科普教師，或者讓學(xué)校的地理、自然教師作為科普的領(lǐng)路人，提高這些科普教師的專業(yè)能力和科普能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣象科普的。

　　JD-QC11小型自動(dòng)氣象站是通過傳感器監(jiān)測(cè)環(huán)境的要素信息，建設(shè)的能夠自動(dòng)探測(cè)多個(gè)要素，無需人工干預(yù)，即可自動(dòng)生成報(bào)文，定時(shí)向中心站傳輸探測(cè)數(shù)據(jù)的氣象站。

　　由氣象傳感器、氣象數(shù)據(jù)采集儀、電源系統(tǒng)、防護(hù)箱和氣象觀測(cè)支架、通訊模塊等部分構(gòu)成。能夠用于對(duì)風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、空氣溫度、空氣濕度、光照強(qiáng)度、土壤溫度、土壤濕度、蒸發(fā)量、大氣壓力等十幾個(gè)氣象要素進(jìn)行全天候現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)。可以通過專業(yè)配套的數(shù)據(jù)采集儀與軟件平臺(tái)進(jìn)行連接，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)杰浖脚_(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中，用于統(tǒng)計(jì)分析和處理，廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、旅游、科研、氣象等城市環(huán)境監(jiān)測(cè)。